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MLCHS SBDM Sets Criteria for Principal Selection/MLCHS SBDM establece criterios para la selección principal

The Martha Layne Collins Site-based Decision Making Council seeks a principal who: 

1. Is enthusiastic, genuine, transparent, flexible and passionate about student and staff learning. 

2. Creatively cultivates a positive school culture. 

3. Encourages the growth of students and staff. 

4. Is involved and visible in the community. 

5. Partners with parents and community to promote student empowerment, self-control, self-discipline and to ensure school safety. 

6. Models high expectations of self, staff, and students. 

7. Is approachable and listens responsively. 

8. Engages parents, teachers, and students to advocate for personal growth. 

9. Inspires the hearts of ALL students at MLCHS. 

10. Challenges staff and students to passionately pursue aspirations toward higher standards of personal excellence. 

11. Possesses the capacity to nurture teacher leadership of student-centered instructional strategies. 

 


El Consejo de toma de decisiones basado en el sitio de Martha Layne Collins busca un director que:

1. Es entusiasta, genuino, transparente, flexible y apasionado por el aprendizaje de los estudiantes y el personal.

2. Cultiva creativamente una cultura escolar positiva.

3. Fomenta el crecimiento de los estudiantes y el personal.

4. Está involucrado y visible en la comunidad.

5. Se asocia con los padres y la comunidad para promover el empoderamiento de los estudiantes, el autocontrol, la autodisciplina y para garantizar la seguridad escolar.

6. Modela altas expectativas de uno mismo, personal y estudiantes.

7. Es accesible y escucha con respuesta.

8. Involucra a los padres, maestros y estudiantes para abogar por el crecimiento personal.

9. Inspira los corazones de TODOS los estudiantes en MLCHS.

10. Desafía al personal y a los estudiantes a perseguir apasionadamente las aspiraciones hacia estándares más altos de excelencia personal.

11. Posee la capacidad de nutrir el liderazgo del maestro de estrategias de instrucción centradas en el estudiante.